도토리 마을 방과후 여아갈등 사례

1. 아이에 대한 간단한 정보

- 이름: S

- 외모: 운동신경이 좋음. 조금 까만 얼굴. 짧은 단발머리

- 나이: 9살(2학년)

- 가정환경: 구립 공동육아 어린이집을 다녔다. 이란성 쌍둥이다. 부모님이 맞벌이를 하고 계신다. 쌍둥이다보니, 좀 더 잘하고 싶은 욕구가 많은 것 같다. 어린이집 때부터 놀이의 중심이었다.

2. 갈등 상황

- 모든 놀이의 중심이 되려고 한다. 특히 동생들이나 또래 여아들 사이에서 직접 이렇게 저렇게 하기를 지시하는 일이 많다. 의견을 묻는 것 같지만, 정작 본인의 뜻대로 놀이를 진행하는 경향이 보인다. 또래 여아들이나, 동생들이게 잔소리가 많다.

- 단짝의 욕구, 중심이 되고자 하는 욕구가 강하다. 한명을 은근슬쩍 밀어내는 모습이 자주 목격되었다. 모꼬지 공연을 위해 연극을 준비하는 과정에서, 의견을 잘 묻지도 않고, 이미 답을 정해놓은 것처럼 연극에 참여하지 못하도록 한명 친구를 뺐다.

- 승부욕이 강하고, 경쟁심이 있다. 마당놀이를 했는데, 2학년 여아 5명이 2명/3명으로 갈라져서 게임을 했다. 그런데 그 과정에서 본인의 팀이 졌다. 그런 뒤에 게임 후에 A 친구를 두고 서로 귓속말을 하며 B친구가 A친구에게 째려보고 했다고 거짓말을 했다. 없던 이야기를 꾸며냈다.

- 선생님들 앞에서는 친절하고, 상냥하고 다 같이 어울려 노는 것처럼 하지만 . 정작 보이지 않을 때는 A친구를 밀어내고 잘 껴주지를 않는다. 특히 3명이 있을때, A친구를 제외하고 단둘이 손잡고 다니면서 곤혹스럽게 한다.

- 1학년 때는 조금은 밀어내는, 잔소리를 많이 하는 일이 많았었는데, 이제는 노골적으로 놀이에서 빼지고, 관계에서도 A친구가 소외되고 있는 모습이 많이 보인다. 그래서 A친구가 주위를 맴돌거나 교사에게 붙는 경우가 많이 생기곤 한다.

3. 교사 개입

- 1,2학년이 모둠을 하면서 2학년 여아들이 1학년들과의 접점을 늘리려고 하고 있다. 짝꿍을 1학년과 있음으로서, 2학년 여아들의 관계를 느슨하게 하고자 한다.

- 상반기는 주로 학년활동으로 활동이 진행되었는데, 하반기부터는 학년이 섞인 모둠별로 활동이 진행된다.

- 가급적이면 2학년 여아 5명이 흩어지고, 다른 학년과 어울릴 수 있는 모둠활동이 늘어났다.

- 교사가 옆에서 붙어서 잘 관찰하려고 한다.

- 관계가 섞여서 돌아가면서 마실을 했다. 하지만 마실을 해서는, 남녀가 나뉘어서 노는 경우가 많았다.

4. 해결과정

- 무슨 심리적인 부분에서 이러한 행동을 하는지는 아직 교사회도 관찰중이다.

- 질투도 아니고.. 단지 단짝의 욕구가 강한 것인지? 2학년 5명 무리에서 빼고 싶은 것인지 의문이다. 그냥 마음에 들지 않는다는 이유만으로는 설명되지 않는 행동들이 많다.